期中考试,对于学生来讲,可以🎆用来检查这🞞段时间的学习☎♺成果。
对于学🛹校🁯来讲,还可以考评🛂🙢各位教师的教学效果。
而对于各类学习小组、社团组织🎆而言,这就是他们在学校中排名的关键,也是他们能够申请到资源的重要指标。
那几天的期中考试过后,各个🁼小组织也开始了各自的复盘工♖🈛⚨作。🂾🔚🁈
随之而来的,是一份份记录着小组成员🌈☭🂩学😜习🞞成绩的文件。
教务处的办公桌上💍,一位戴着眼镜的男教师专心地整理着这些“宝贝”。
都是从学生阶段过来的人,他知道这些申请🞞表背后代表的资源对这些孩子来说有多重要。
一边往电🁯脑上登记着这些数据,他也不由得叹了一声气。
“僧多粥少,这个规律永恒啊。”
“资源就这么多,哪能轮到所有人☞,不🌈☭🂩抢是得不到🄭🀵了喽。”
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教师的洞察力总归是敏锐的,距离本年度最重要的期末考试还有🂾🔚🁈几个月的时间,所有的小组长都开始了各自🔴的小动作。
建立联盟,共享资源,互相交流学习心得。
在🈧这群成绩相对优异的学生之间,这些间接资源同样能够发挥不小的作用。
但对大部分🖮🖀学生来说,他们是享受不到这种待🎢💰遇的,除非,他们选择以交会费的方式🕑,也加入到某些社团之中。尽管在大部分时间里,他们的依旧处于打杂的最底层。
最近,这种联盟似乎出现地越来越多。
先是一个个人数不超过十人的学习小组,而后著名的文科社团“六九书社”竟也参与到其🏟中🂑🎅,西陵一中内原本的学习势力立刻出现了不小的变化。
学生会会议室里,大家还在围绕着海锐的擅自行动喋喋不☎♺休。
不过海锐作为当事人,倒没有落于下风。