当河东和陇右关于科举的相关信息传回长安的时候,斐潜看着这些汇报,不由得有些感觉就🈗像是面对着后世举人考试🍗☿之时,各地分数档不均衡的情况一样。
这是🈨🀹🁯两个,不🞜🕀,这其实是一个类型的问题。
河东的问题,像是没有充足的准备,导致突然大量集中的学子争抢不多的资源,但是实际上这个问题,是不是可以🃓🗗看成是在司马懿前往河东举办科考之前,谁也没有考虑过类似于科考这方面的问题呢?
陇👇右的人才困顿,大多数人被迫忙于生计,无法有更多的时间读书,以至于被拉开了学识上面的差距,是不是也同样证明了,其实在斐潜展开科🕹🎢举之前🙑,陇右也是同样的没有考虑过人才的相关问题呢?
没有提前考虑,所以就出问题。
人才,不是天上掉下来的。
也不是某地方的特☂☏产,到时间去收割、采集,就能够🖑👷🍞持续获取的……🆞
这👇和河东🄝⚎🐐陇右什么地理🚧🕮🌿位置不同,是没有特定关联的。
🙹🏖 不知道为什么,斐潜脑海里面忽然浮现出了『江南才子』四🅳个字。
似乎在后世的一些电影电视,亦或是什🝌么戏曲小说之中,『江南才子』出现的频率是很高的,至少是不常出现陕甘或是陇右才子,而相对应也经常见到的其他地域称号就比如是什么『西北大侠』,『南蛮教主』,『东北好汉』等等……
江南出才子,西北出好汉等等,就像是之前也有人说什么山东出相,山西出将等等,似乎是一个很有道理的事情,但是现在斐潜想了想,却觉得这里面有问题。
『这有什么问🞜🕀题?这就是地🌵🃛😡域🗫特性啊!』
某些『懂王』肯定会不屑的,轻描淡写🝌的说道。
然后呢?
地域性形成的原因?
解决的办法?
是发展各自的特异性还是🜂强调统一性?亦或是中庸调和?
这些不同的策略又有什么好处和劣势?
制定策略之后,几年为期限🌵🃛😡?什么时候调整,什么时候是绿线♻🍦和红线?几十年没有变化又会导致什么新的问题?