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“慧音老师，送你的花。”
“谢谢莫茗老师，”慧音接过花☦，抿嘴一笑👅🆞🐭，“莫茗老♯师这几天干的还顺心吧？”
“嗯，多谢关心🐤🁳，孩子们都挺乖的，我很感动，”莫茗感动的都快哭了，“是慧音老师平时教导有方。”
“哪里，”心思单纯的慧音是被夸赞就会高兴的类型，“大家本身都是好📜📜孩子，不是我的功劳。”
“那我先去做饭了。”
“有劳莫茗老师了。”
“是我厚脸皮的在你们家混吃混合才对。”
“知道就好。”看见慧音手里的花妹红不爽，此刻抓⛡紧时机补刀。
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可口的饭菜端上桌了。
“对了慧音老🛡师，有没有考虑过把孩子们多分几个班？现在这种情况上课时孩子🌻🄔们的学习进度不同，会导致有点混🚜🔑⛡乱。”
慧音点头“以前人手不够没办法，现在你来帮💘忙了，是可以考虑分出一个班🔀♆来了。”
寺子屋的学生的年龄起伏很大。有岁的小孩，也有十五六岁的少年，大家接受能力不👈🔽同，学习进度差异很大。
“对🜦🄚了，班上还有好些学生我没记下名字。”这个时代也没☖⛄🗴有花名册一类的东西，对号入座并不方便。
“慢慢来就好，莫茗老师不必着急。”
“🉠嗯🜦🄚。对了，那个叫稗田小鹰的小伙子是宗家还是分家的？”
“是分家的。宗家只有稗田阿求一位继承人。”
“🉠哦，这样啊。那个三宅，是村长😊⛑🙯家的⛦🜨孩子？”