吃完晚饭，姜显收到了莫衡传过来的视频。
他窝在🈁🞨🖪椅子里👁🅶，两条腿并在一起挤在椅座上，侧着点身体🏅🗯。
戴上耳机后，姜显点开播放。
这还是姜显第一次听莫衡讲课。
当一个自己十👁🅶分熟悉的人，出现在镜头前时，他的🄹🏲每一个动作、每一句话，在姜显看起来，都很☖有趣。
整个视频的效果很好。
能够把一个“学习类”的视频拍得有趣、有节🕸🎖奏感，让人想要反复看，有很多必要的条件。
需☷🄆要时间上的巧妙安排，包🍢括一些幽默点的设计。
还要有干货，但干货又不能枯燥。
除此之外，相当依赖讲师的个人魅力。
姜显完整看了三遍，直到第四遍的时候，他才点下暂停键，给莫衡发了🍮一条语🛵♉音消息。
“这视频很厉害。”
这是姜显唯一能够想到的评价。
姜显当时以为，自己🃨🚒💸能给出这样的评价，有一部分原因是因为他熟悉莫衡，所以带了一部分的“滤镜”，觉得效果奇佳。
他没有想到的是，莫衡第一次出镜录的这段十五分钟的“预热”视频，会在那天夜里，因为姜显采访带起的热度，以及机构的偶然推广，而一夜🖸🗜🜛爆火🂦。🎪📷
网络世界总是魔幻的，让人觉得不太真实。
这一条视频的发🏅布，使得曾经还好坏参半的🃘😇舆论，逐渐变成了“九一开”，九成好评，一💽🗕成差评。
以前，公众了解莫衡，一部分是通过学校发生的事，另一部分是听姜显的采访，因而所知甚🖯少。
但☷🄆现在，视频让人们能直接看见，他是怎样的一个人。