方晓洛讲的拼音声母韵母是穿插着讲的🁘🆈🍨，这样每🗞🜳天都能给沈海枫留出来一部分拼写的字。
比如早🈠⛘🚭上讲的👐🈂，b、p、m、f，晚上讲的a、O、e、i。这样声母和韵母可以组合⛗🚡🔷。
方晓洛给他留的作业就是拼这些，比如，八，爬，妈，法这种简单的📃😈。
沈海枫对这种方法接受的还蛮快的，他觉得方晓洛说的通俗易懂，原来学知识也可以这⛗🚡🔷么简单。
数学方面，当然♖🈘也要循序渐进，方晓洛先🉢是以十以内的数字为基🈠⛓准。
加🝫减法，比大小、🖵🗁多少，先让他适应，完全不会出错再往下面10到20之间进行。
沈海平🈠⛘🚭不知道什么时候挪到方晓洛房间里，☦弄了个小板凳，手里捧着可本子。👹🍵
方晓洛和沈海枫在那儿学习🐐⚥📟，他就闷头画画。
郑兰花和沈今夏从门口经过。
沈今夏问，“奶奶，妈妈怎么什么都🇽🝿会，她好厉害。”
郑兰花点点头，没说话。
晚上的补课结束，🖵🗁沈海枫拿着方晓洛给她留的作业回房间去做。
第二天早上🄀，沈海枫将作业交给方晓洛，他这次自信满满。
他从来没觉得作♖🈘业做的这么顺利，他竟然都会。
像前一天一样，方晓洛还是推给📢🜤他一碗香喷喷热气腾腾的奶粉。
他喝奶粉，方晓洛看他的作业。
等🝫到他喝完，方晓洛拿起一旁的戒尺在手心上敲了敲，“九减三得几？”
沈海枫低头数手指头，“六。”
方晓洛指着纸上的数字，“你写的几？”