虽然不知道为什么太宰老师会这么多，但小纲🟠吉下意识觉得这种时候就不应该夸太宰老师。
最重要♇🆏的是小纲吉的直觉告诉他，如果直接问🙸🏎的话,太宰老师肯定又会说一些奇奇怪怪的话了。
这栋教学楼的构造呈回字形，抬头也只能透过那长方形的口看到那一小片天空。这栋🞹🙅教学楼就像一口井将所有学生都困在了里面。也像一口棺材，埋葬着学校里的罪恶。
“太宰老师？”一直留意着身后的小纲吉，没有听到身后的脚步声，下意识回头，看🄻🂮到那个看着走廊外的青年时才松了一口气，“怎么了？”
“不。”太宰治收回了看向了那一小片天空的视线，踏上📃😊了台阶，轻笑了一🅱声。不知道是不是小纲吉的错觉，他总觉得太宰老师的语气里有些意味深长。
“没什么。”
之前的教室在二楼南面，医务室在三楼北面，离五楼并不远，小纲吉的体力并不弱，所以在爬上了五楼之后，两个人看&🕈zwnj;起来脸色都没有太大变化。
太宰治双手插兜跟在小纲吉的后面，距离不远不近，态度吊儿郎当，甚至还哼着歌饶有&zw🚔📈nj;兴致地观察着周围的一切。
不过小纲吉却有些习惯了。
很快就找到了主任办公室，窗帘是紧拉的，⚀🎑从外面看不到里面的情况。
门也同样被锁上，🄣⛃🗰小纲吉尝试🔊⚣了一下，发现根本打不开。
之前也没有找到钥匙之类的东西🄦……这个副本似乎不像以往那样说的那样，会有线索或者相关的道具物品。
这个副本好像有些特殊。
小纲吉逐渐有了这种感觉。
门并没有挡住小纲吉太长时间，因为太宰治再次用了特殊的方法撬开了📃😊门，道具是太宰老师不知道从哪里翻出来的一个发卡。
办公室内很安静，没有人。
之前见过的教导主任并不在这里，大🂫👮🌋概是去巡逻了吧。
说起来，之前太宰老师说的那‌些背景故事里，几🙩🍃🅙乎很少提到老师的结局。
伊藤老师又是怎么回事呢？